O Brasil continuou abaixo da média da OCDE em matemática, leitura e ciências no PISA 2025, segundo os resultados divulgados pela Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico. O desempenho médio brasileiro ficou praticamente no mesmo nível de 2022 nas três disciplinas.
A avaliação mede conhecimentos e habilidades de estudantes de 15 anos. A edição de 2025 foi a maior da história do programa, com mais de 760 mil estudantes em 91 países e economias, representando cerca de 33 milhões de jovens.
Estabilidade brasileira já dura mais de uma década
Segundo a nota específica da OCDE para o Brasil, os resultados de 2025 ficaram próximos dos níveis observados no país desde 2015 em matemática, leitura e ciências.
Isso significa que o Brasil não sofreu a mesma queda recente observada em algumas médias internacionais, mas também não conseguiu reduzir de forma significativa a distância para os países de melhor desempenho.
A OCDE aponta que uma proporção menor de estudantes brasileiros atingiu os níveis mais altos de proficiência e que também foi menor a parcela que alcançou ao menos o nível básico nas três áreas, na comparação com a média dos países da organização.
Ciências ficaram estáveis; matemática e leitura preocupam no cenário global
Ciências foi o domínio principal do PISA 2025. No Brasil, a proporção de estudantes abaixo do nível 2 em ciências caiu quatro pontos percentuais em relação a 2015, segundo a OCDE.
No cenário internacional, o secretário-geral da organização, Mathias Cormann, afirmou que a média de ciências ficou estável entre 2022 e 2025, enquanto matemática e leitura caíram para os menores níveis já registrados pelo PISA.
No Brasil, porém, as três áreas ficaram estatisticamente próximas dos resultados de 2022.
PISA também mediu resolução de problemas digitais
Pela primeira vez, a avaliação incluiu uma medida de resolução de problemas por meio de ferramentas computacionais. O desempenho médio dos estudantes brasileiros nessa área também ficou abaixo da média da OCDE.
A nova dimensão tenta medir como os estudantes lidam com problemas em ambientes digitais, além do domínio tradicional de conteúdo escolar.
O que o resultado permite concluir
O PISA não mede sozinho a qualidade de todo o sistema educacional, mas funciona como uma das principais referências internacionais para comparar aprendizagem de estudantes de 15 anos.
Para o Brasil, o retrato de 2025 é de estagnação relativa: não houve queda significativa frente a 2022, mas o país permanece abaixo da média da OCDE nas áreas centrais e com uma parcela elevada de estudantes sem domínio mínimo das competências avaliadas.
Fontes
https://www.oecd.org/pt/publications/resultdos-do-pisa-2025-volume-i_afb355f4-pt/brasil_c7e013c5-pt.html | https://www.oecd.org/en/about/news/speech-statements/2026/09/international-launch-of-pisa-2025.html